Педагогическое образование, программа «Теория и методика обучения неродному языку: русский язык как иностранный»

Никитина Татьяна Геннадьевна - профессор кафедры образовательных технологий, доктор филологических наук

Курсы: Методика обучения русскому языку как иностранному

Рогалева Елена Ивановна - профессор кафедры образовательных технологий, доктор филологических наук

Курсы: Конструирование учебного текста

Головина Любовь Сергеевна - доцент кафедры образовательных технологий, кандидат филологических наук

Курсы: Лингвокультурология

Вальтер Харри – PhD, член Президиума МАПРЯЛ, Университет им. Эрнста Морица Арндта, Грайфсвальд, Германия

Курсы: Методика обучения РКИ, Основы функциональной грамматики

Марк Руис-Соррилья-Крузате – PhD, профессор отделения славистики Барселонского университета, Испания

Курсы: Методика обучения РКИ, фразеология

Г. Галактионова, А. Графчикова, А. Егорова, М. Иванова, Т. Рябова, И. Саюнов и др. – авторы разработанного совместно

с преподавателями словаря «О чем рассказывают городские названия» (Псков, 2013)

Ю. Лактюшина, М. Матвеева, А. Мульд –  авторы разработанного совместно с преподавателями учебного пособия для иностранцев

«Введение в язык специальности» (Псков, 2014)

Сандул Юлия – выпускница 2012 г.; диссертация: «Формирование лингвокультурологической компетенции бакалавров профиля «Русский язык как неродной»,

защита в ПсковГУ и Нарвском колледже Тартуского университета; в настоящее время работает преподавателем в Центре детского творчества (Таллин, Эстония).

Сосницкая Полина – выпускница 2017 г.: диссертация «Формирование межкультурной компетенции бакалавров на материале русской и немецкой литературы»,

защита в ПсковГУ и Йенском университете. Работает учителем в вальдорфской школе г. Фрайбург (Германия).

Литература и тяга к языку жили во мне всегда: дедушка – филолог и мама-музыкант были моим примером для подражания в выражении мыслей, построении

предложений и в выборе средств выразительности. Помню, я даже гордилась собой в младшей и средней школе, всегда верно ставя ударение в словах.

Моя мама называет это «языковым чутьем». Видимо, именно это «чутье» и определило мой жизненный путь. Участие в различных языковых и литературоведческих

конкурсах и олимпиадах привело меня на филологический факультет ПсковГУ, который позволил мне раскрыться в творческом и научном плане. Мне очень

нравилось писать эссе, сочинения, креативые тексты или статьи для научных конференций. Мне всегда думалось, что моей сильной стороной являются эмоции.

Кажется, благодаря этому качеству, мои работы на филфаке были узнаваемыми. 

Однако вопрос, что с этим делать после окончания университета, встал передо мной в начале пятого курса. Тогда я и узнала от моего будущего научного

руководителя Т.Г. Никитиной о возможности поступления в магистратуру «Теория и методика обучения неродному языку: Русский язык как иностранный» и

получения стипендии на обучение в Европе в рамках программы обмена студентами «Erasmus Mundus». Так я и уехала в Германию, став магистрантом университета

им. Фридриха Шиллера в Йене. Учеба в Йенском университете помогла мне овладеть немецким языком (хотя не только им, по идее). Параллельно я осваивала

специальность «Русский язык как иностранный» в магистратуре ПсковГУ. Именно эта специальность и определила мою настоящую жизнь.

После написания и защиты двух магистерских диссертаций я решила попробовать свои шансы в Германии. После недолгих ожиданий раздался первый звонок

из Фрайбуржской вальдорфской школы, которая искала преподавателя русского языка как иностранного. И вот теперь я с удовольствием работаю с детьми

в немецкой школе, помогаю им полюбить и понять русский язык.

Полина Сосницкая

Муратова Мая – выпускница 2018 г., диссертация «Народная речь и культура региона в репрезентации иноязычным студентам-русистам».

В настоящее время – научный сотрудник Научно-образовательной лаборатории региональных филологических исследований ПсковГУ,

преподаватель русского языка в группах иностранных студентов ПсковГУ.